Project Ervarend Leren

Deelnemen aan het Project Ervarend Leren (PEL) is voor jongeren in de leeftijd vanaf 16 jaar een mogelijkheid om op een actieve manier te werken aan hun problemen. Deze jongeren hebben er baat bij om een tijd uit hun oude omgeving te worden gehaald. Het project duurt 180 dagen en de projectplaatsen zijn in hoofdzaak in de provincie Noord-Brabant.

Binnen de voor hem onbekende omgeving van het project, leert de jongere werken en doet andere, nieuwe leerervaringen op. Het doel is de jongere te laten ontdekken wat hij zelf kan, zelfstandig taken te leren uitvoeren, leren verantwoordelijkheid te dragen,
zelfvertrouwen te krijgen, betrouwbaar te worden en succes te ervaren. Het project is gebaseerd op ervaringsleren en systeemtheoretische principes.

Doelgroep
Het project is voor jongeren vanaf 16 jaar met problemen thuis, werk of school en vrije tijd. De jongeren missen zelfvertrouwen en eigen inzicht, tonen weinig initiatief, zijn snel te beïnvloeden en kennen veel mislukkingen.

Contra indicaties
• Primaire verslaving
• I.Q. < 75
• Explosief agressief gedrag
• Psychiatrische problemen (zijn bespreekbaar)

Een tijdje weg
Voor de jongere is het belangrijk los te komen van zijn oude omgeving en vrienden. Het project begint met een driedaagse survival, gevolgd door een plaatsing op een boerenbedrijf. De jongere woont in een eigen unit. De omgeving en personen zijn onbekend en de jongere krijgt andere prikkels c.q.
andere leerervaringen aangeboden.

Verblijf en effect
Op tijd opstaan, overleggen, voor jezelf en voor dieren leren zorgen, verantwoordelijkheid nemen, jouw eigen kamer onderhouden, tractor leren rijden, doorzetten, jezelf leren kennen, grenzen opzoeken, iets afmaken en succes afdwingen vormen een greep van activiteiten en effecten die voortkomen uit het verblijf op de boerderij. De jongere mag niet weg en er zijn geen andere deelnemers. Over het verblijf worden duidelijke afspraken gemaakt. Zo is bezoek op de boerderij niet
toegestaan en het contact met thuis is zoveel mogelijk schriftelijk.

Observatie en diagnostiek
Het verblijf betreft een nieuwe, prikkelarme omgeving met een ander gezin en een andere daginvulling. Het gedrag van de jongere verandert daardoor. Door middel van observatie levert dit aanzetten voor nieuwe diagnostiek.

Begeleiding
In de begeleiding wordt gewerkt vanuit een individueel hulpverleningsplan. Twee keer per week komt de begeleider op bezoek en heeft ook eenmaal per week een voortgangsgesprek met boer en boerin.

Rapportage
Rapportage vindt zowel schriftelijk als mondeling plaats. De nazorg wordt afgesloten met een eindrapportage en een aanbeveling voor de toekomst.

Oudercursus en training jongere
Tijdens het verblijf nemen de ouders deel aan een opvoedcursus en neemt de jongere deel aan een training (Sociale Vaardigheidstraining, Agressieregulatie) van acht bijeenkomsten. Het project van de jongere in combinatie met de opvoedcursus voor de ouders en de training aan de jongere vormen de basis voor verdere nazorg.

Nazorg
Wonen, arbeid en scholing worden in de laatste zes weken van het verblijf geregeld. Na het project wordt een half jaar eenmaal per week nazorg gegeven door de vaste begeleider.

Aanmelding
Aanmelding kan via Bureau Jeugdzorg en middels vrij toegankelijke zorg (gemeente, Justitie, particulier e.d.). Bij de aanmelding wordt om een motivatiebrief van de jongere gevraagd.

NB:

- Er heeft in februari 2011 een artikel gestaan in het vakblad Orthopedagogiek; theorie en praktijk, over de effecten van PEL. Volg deze link voor het artikel.
- Erkenning van PEL is aangevraagd bij het Nederlands Jeugdinstituut.

- In de nieuwsbrief van Landbouw is er geschreven over PEL. Volg deze link.

Voor meer informatie kunt u terecht bij:

Annemieke Gijsbers
Afdelingshoofd PEL
telefoon: 073 5432082
mobiel: 06 46334322
e-mail: annemieke@topaze-hulp.nl

Team PEL in Jeugd & co. nalv artkel effecten PEL